El mes de mayo estuvo lleno de actividades deportivas, culturales y de experiencias con los estudiantes, en donde convivieron con toda la comunidad universitaria celebrando el Día del Estudiante, así como el cierre de los Talleres de Formación Integral 2023-A y un convivio que realizó el área de Ciencias Pecuarias y Agrícolas para sus estudiantes.
El Coordinador de la Ingeniería en Sistemas Pecuarios, Alberto Esparza González, el Coordinador de la Ingeniería Agroindustrial en conjunto con Carmen Leticia Orozco López, Jefa del Departamento de Ciencias Pecuarias y Agrícolas, el 09 de mayo, organizaron un encuentro deportivo entre sus carreras con el fin de generar la convivencia y desarrollo personal de los estudiantes.
Por otra parte, el 22 de mayo, los estudiantes de Agroindustrias realizaron la presentación de proyectos alimenticios como parte de su trabajo final, con el objetivo de poner a prueba los conocimientos adquiridos durante el semestre en las materias en Tecnología de los Alimentos, en donde presentaron desde postres, pan, hasta carne de pollo al pastor, entre otros.
Continuando con las actividades, el día 23 de mayo, las y los estudiantes Celebraron su día y disfrutaron de un descanso con actividades recreativas como brincar la soga, jugar al enharínate y disfrutar de música en vivo en la explanada principal, así como jugar retas de Nintendo Gigante en el Auditorio y disfrutar de regalos y antojitos, un evento organizado por la Coordinación de Extensión.
También de llevo a cabo en este mes, el Cierre de Talleres de Formación Integral con la participación de más de 2,000 estudiantes que presentaron lo aprendido en más de 28 talleres entre los que conforma, teatro, danza contemporánea, ajedrez, tejido, floreo de soga hasta los deportivos Tae Kwon Do, karate, futbol, acondicionamiento físico entre otros.
Atentamente
“Piensa y Trabaja”
“2023, Año del fomento a la formación integral con una Red de Centros y Sistemas Multitemáticos”
Tepatitlán de Morelos, Jalisco.
09 de junio del 2023
Texto: Joel Castellanos
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